在刚刚过去的五一小长假，科大医院眼科迎来眼科就诊高峰。很多家长趁着放假带孩子到医院检查眼睛，在这些患者里，绝大部分家长带小朋友都是来看是否近视或者近视度数加深的，还有一部分是因为双眼调节功能不足引发的双眼视功能问题。

孩子调节不足引发阅读困难

9岁的小欣是个爱读绘本的聪明孩子，可自从迈入三年级却成了班级里“垫底子”。妈妈发现孩子在读书时经常出现困乏，读书有漏字，眼睛像没有神一样，认为孩子是近视了，于是就带小欣到附近眼镜店配眼镜，可经验光检查度数和视力均为正常，给出解释是孩子思想注意力不集中引起的。为缓解孩子阅读障碍，妈妈特地减少了小欣的兴趣班，让她早早入睡，可效果并不理想。

视功能问题需重视 一旦发现及早矫正

据科大眼科青少年视力门诊专家介绍到 ，很多人认为能达到1.0视力就是标准好眼，事实非如此，良好的视觉除了好的视力，还需要有特殊的功能。如照相机拍出远景，近景，色彩鲜明的图片，所指特殊就是指双眼视觉功能，包括视野、对比敏感度、色彩辨识度、立体视，眼球运动扫视的能力。人的两只眼睛并不是简单的视觉叠加，而是形成立体的空间感受，建立在双眼聚散，调节功能的基础上复杂工作。

像小欣这种调节异常，对特定距离无法清晰，持久聚焦在医学上称为调节不足。经复查发现，通过在视觉训练室三个月的调节训练，小欣眼睛调节检查参数有了显著改善。妈妈表示小欣阅读时聚精会神，学习成绩也提升了不少。

调节不足的临床表现

什么是调节不足？

调节不足是指由于对调节刺激反应困难，出现相应视疲劳症状，主要表现为调节幅度低于相应年龄的正常值（根据Hofstetter’s 公式，最小调节幅度=15-0.25×年龄），如果低于2D或者更多，可诊断为调节不足。

症状：

• 阅读后出现短时看远看近视物模糊；

• 学习容易出现视觉疲劳；

• 喜欢揉眼睛，特别阅读后；

• 从黑板上到记录笔记远近变焦困难，学习效率大打折扣；

如何治疗？

首先应该矫正屈光不正。小度数远视、散光及轻度屈光参差者矫正后，有时会明显改善症状，然后进行针对性的视觉训练。

什么是视觉训练？

“视觉训练”是指利用光学或者心理物理学等方法，产生对眼睛视觉系统（包括调节，辐辏，眼球运动以及他们之间的关联运动）一定的认知负荷（通常这一负荷高于日常需求），从而提高视觉系统的视觉功能、视觉舒适度，达到改善及修复双眼视异常的目的。

调节不足的视觉训练方法有镜片阅读、翻转拍、字母表、马斯登球等，同时结合集合功能的训练。以训练室训练为主，家庭训练为辅，通常需要12至24次在训练室训练。

视觉训练不仅需要一定的方式，而且任何一种训练方式都需要一定的时间和一定的疗程。每周需要训练几次，每次需要多少时间，几个月为一个疗程。每一种方法均有特定的训练时间，但根据个体情况不同，方法和执行该方法需要的疗程也不同，在视觉训练方案开始时，先有一定的预测。孩子和家长接收相应的指导之后，认真坚持训练，才能获得更好的效果。